研学教育旅行基地和营地的特性有哪些？

一、

 

为学生发展提供良好的成长空间”，因此教育性是研学旅行基地‘营地的本质特性’。基地、营地的硬件、软件建设要从教育出发，凸显教育功能，有利于实现教育目标。

 

 

 

 

二、实践性

 

 

 

基地、营地的实践性表现为其课程和实施要满足学生动手实践，亲身体验的需要，尤其课程设计与实施应尊重学生的主体地位，以主题实践教育活动为主，以培养创新精神和实践能力为目标，变知识性的课堂教学为实践性的体验教学。

 

 

 

 

 

三、公益性

 

 

 

《意见》规定，研学旅行“不得开展以营利为目的的经营性创收”因此基地、营地应把谋求社会效益放在前面，对贫困家里学生有实施减免费用的义务。

 

 

 

四、地域性

 

 

 

基地、营地要体现地域特色，其课程资源一般是该地域自然或人文资源的典型代表，如黄山市呈坎研学实践教育基地依托呈坎八卦村景区的微派建筑文化开发研学课程，以其独特的微文化主题课程吸引**各地的中小学生蜂拥而至，彰显了地域文化的魅力。

 

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